Примерно один из 44 детей находится в спектре аутизма. Хотя считается, что аутизм в четыре раза чаще встречается у мужчин, чем у женщин, на самом деле это может быть не так. Это, вероятно, отражает то, как наша нынешняя диагностическая система более склонна распознавать и диагностировать РАС у мальчиков, считают эксперты.
Явно, когда речь идет о выявлении и диагностике расстройств в аутистическом спектре, имеются различия по полу, а также возрастные особенности. По данным метаанализа Психиатрического института писарей Нидерландов, средний возраст диагностики аутизма у детей составляет 60,48 месяцев, или примерно пять с половиной лет.
Для девочек установка диагноза может занять даже больше времени. Недавнее исследование университета Брауна показывает, что расстройство аутистического спектра у женщин обычно выявляется на полтора года позже, чем у мужчин. Чем раньше будет поставлен диагноз детям, тем быстрее они смогут получить необходимую помощь и поддержку. Задержки в диагностике у всех детей могут оказать негативное влияние на их обучение и развитие. В чем заключаются причины таких задержек?
Признаки аутизма в сфере коммуникации
Согласно Дорине Гранпишех, основательнице Центра аутизма и сопутствующих расстройств, у каждого ребёнка с расстройством аутизма наблюдается индивидуальный набор симптомов. «У аутизма есть разнообразие симптомов, и они проявляются по-разному у разных детей, — подчёркивает она. — Поэтому и называется это спектром. Среди них присутствуют задержки в развитии речи и социального поведения, а также повторяющиеся стереотипы. Проблемы в области социального общения включают в себя трудности с социальным взаимодействием, невербальной коммуникацией и умением строить отношения».
Для детей с аутизмом коммуникативные трудности могут проявляться следующим образом:
- Проблемы с общением в обе стороны, отсутствие обмена информацией с окружающими.
- Неумение выражать свои эмоции в общении с другими людьми.
- Необычное проявление эмоций.
- Трудности начать общение с другими, реагировать на запросы окружающих.
- Необычное использование различных способов коммуникации.
- Необычный взгляд в глаза.
- Проблемы с пониманием и использованием жестов, мимики и других невербальных средств общения.
- Сложности в изменении своего поведения в разных социальных ситуациях.
- Отсутствие интереса к ровестникам, предпочтение общению с взрослыми.
Вся эта сложность связана только с областью коммуникации и не всегда присуща определенному ребенку с аутизмом. Однако чаще всего наблюдаются различия в проявлении РАС у девочек и мальчиков.
Проявляется ли аутизм по-разному у мальчиков и девочек?
Эксперты утверждают, что в общем мужчины и женщины, а также мальчики и девочки с аутизмом проявляют себя сходным образом, но некоторые признаки аутизма могут быть более социально приемлемыми для девочек.
Например, молчаливость, застенчивость, пассивность или изоляция могут быть восприняты как нормальное поведение у девочек и вызвать меньше тревожности, чем у мальчиков. Поэтому у девочек диагноз может быть поставлен позже.
Комментарий экспертаСтепани Чурма, женщина с поздним Аутизмом и главный исполнительный директор ассоциации по поддержке аутистовНекоторые дети могут применять «маскировку», что представляет собой сложный процесс имитации нейротипичного поведения. Это учат с детства, чтобы придерживаться стандартов общения сверстников.
Маскировка может включать написание разговорных сценариев, преодоление чувства усталости от социальных контактов, подражание одежде или поведению других детей и взрослых в обществе. Такое поведение требует затрат времени и усилий, и часто человеку приходится восстанавливаться после общения.
Знание своего диагноза помогает как самому человеку, так и его окружению, и значимость этого не должна быть недооценена. Для многих подростков и взрослых, которые не знали о своем аутизме, это осознание оказывается огромным облегчением, так как теперь они понимают причины своего особого восприятия мира.
Для маленьких пациентов с расстройством аутического спектра диагностика играет огромную роль, ведь она дает доступ к необходимым ресурсам для развития и укрепления навыков. Чем раньше поставлен диагноз, тем быстрее можно приступить к коррекции и адаптации для повседневной жизни.
Искажения в процессе определения и лечения аутизма
Многие специалисты считают, что в области диагностики и лечения аутистического спектра существуют предвзятости, которые могут быть обусловлены недостаточным изучением аутизма у женщин и девочек.
Аутизм у женщин может проявляться по-разному, и так как основная часть исследований проводилась на мужчинах, большинство наших методов обучения и диагностики ориентированы на выявление расстройств аутистического спектра у мужчин.
Специалисты также подчеркивают, что девочек обучают более активно социально приемлемым формам взаимодействия и умению распознавать и выражать эмоции, что помогает девочкам с расстройством аутистического спектра более успешно «прятаться».
У детей с типичным развитием различия в реакциях, которые закрепляют родители, выявлены уже в раннем возрасте: девочек чаще поощряют за улыбки, а мальчиков — за активность.
У женщин с аутизмом некоторые аспекты проявления этого расстройства более социально приемлемы, из-за чего диагностика у девочек может быть неточной. Гендерные стереотипы влияют на то, как общество оценивает поведение девочек и мальчиков. Поэтому признаки аутизма у девочек могут быть незамечены на протяжении длительного времени, по сравнению с мальчиками, согласно исследованию ученых из университетов Бат и Кардифф.
Мнение специалистаАнна Иванова, детский невропатологВажно, чтобы диагност, который проводит обследование, имел представление о проявлениях аутизма у девочек. Не все врачи знакомы с актуальными критериями, поэтому родители должны отстаивать интересы своего ребенка.
Родители обязаны настаивать на ответах врача, если они сомневаются в здоровье своего ребенка и видят, что он сталкивается с трудностями из-за различий. Иногда придется искать второе мнение или обратиться к специалистам в других учреждениях, чтобы своевременно получить диагноз и необходимую помощь для ребенка.
Исследователи уже отошли от прежних данных, где утверждалось, что на одну девочку с диагнозом РАС приходится более 10 мальчиков (ранее считалось, что аутизм встречается практически исключительно у мужчин), и сегодня утверждают, что соотношение составляет 4 к одному, то есть на 4 мальчика с РАС приходится 1 девочка. Возможно, это соотношение также изменится, когда специалисты разработают специфические критерии для диагностики РАС у девочек и женщин.
Подобная ситуация наблюдается и с СДВГ: читайте об этом в статье «СДВГ у девочек: почему его не замечают«.
Роль семьи и окружающей среды в стимулировании развития коммуникативных умений у малышей с аутизмом
Специалисты исследовали, как семейная среда и окружение влияют на развитие способностей к общению у детей с аутизмом. Результаты исследований показали, что поддержка семьи и подходящая обстановка могут значительно ускорить процесс формирования коммуникативных навыков у детей с аутистическими расстройствами.
- Семейная поддержка. Роль семьи в развитии коммуникативных умений у детей с аутизмом неоценима. Как любящие и заботливые родители могут создать благоприятную обстановку, которая способствует формированию необходимых навыков общения.
- Образовательная среда. Окружающая среда также играет важную роль. Специализированные образовательные учреждения и программы помогают детям с аутизмом развивать коммуникативные навыки в подходящей для них обстановке.
- Игровая и социальная среда. Взаимодействие с другими детьми и взрослыми в игровой и социальной среде способствует развитию коммуникативных умений у детей с аутизмом. Игры и коллективные занятия помогают улучшить умение общаться и взаимодействовать с окружающими.
Таким образом, активное участие семьи и создание поддерживающей среды способствуют стимулированию развития коммуникативных навыков у детей с аутизмом, что имеет важное значение для их будущего успеха и качества жизни.
Особенности социального взаимодействия у детей с аутизмом
Для более успешной адаптации детей с аутизмом в обществе и развития их социальных навыков необходимо применять различные методы психолого-педагогической коррекции. Они направлены на развитие коммуникативных способностей, обучение правил взаимодействия с другими людьми, а также на улучшение способностей к восприятию социальных ситуаций.
- Игровая терапия. С помощью различных игр и упражнений дети с аутизмом могут улучшить свои социальные навыки, научиться сотрудничать с другими и решать конфликты мирным путем.
- Индивидуальные занятия с педагогом-психологом. Под руководством специалиста дети могут понемногу преодолевать свои страхи и негативные реакции на социальные ситуации, а также развивать навыки общения.
- Совместные занятия с другими детьми. В групповом формате дети с аутизмом могут получить опыт взаимодействия с другими детьми, учиться подражать и эмпатии, а также улучшать свои навыки общения.
Помимо этого, важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка с аутизмом при проведении психолого-педагогической коррекции. Комплексный подход к работе с такими детьми помогает им успешнее интегрироваться в общество и развивать свои социальные навыки.
Методы психолого-педагогической коррекции при аутизме
| Методика | Описание |
|---|---|
| ABA-терапия | Это методика, основанная на систематическом применении поощрений и наказаний для формирования желаемого поведения у ребенка. |
| TEACCH-подход | Этот подход основан на создании структурированного окружения для ребенка с аутизмом, что помогает улучшить его способности к самостоятельности и обучению. |
| Игровая терапия | Использование игровых ситуаций для развития коммуникативных навыков и социальной адаптации у детей с аутизмом. |
| Сенсорная интеграция | Методика, направленная на улучшение восприятия сенсорной информации и снижение гиперчувствительности у детей с аутизмом. |
Выбор методики коррекции зависит от индивидуальных особенностей ребенка, его возраста, уровня развития и других факторов. Важно регулярно оценивать эффективность выбранной методики и вносить корректировки в план обучения в зависимости от потребностей ребенка. Совместная работа специалистов и родителей играет ключевую роль в успешной коррекции поведения и развитии у детей с аутизмом.
Влияние раннего лечения на прогноз развития детей с аутизмом
Раннее лечение может значительно улучшить коммуникативные и социальные навыки у ребенка с аутизмом, а также уменьшить выраженность автоматизмов и стереотипных поведенческих реакций. Благодаря индивидуальному подходу и комплексному воздействию, дети могут проявить прогресс в различных областях жизнедеятельности.
Нередко более ранние методы лечения приносят более заметные результаты, чем воздействие в более старшем возрасте. Это связано с тем, что мозг в период детства наиболее податлив к изменениям, и поэтому чем раньше начать коррекцию, тем выше шанс на успешную адаптацию и интеграцию ребенка в общество.
Видео по теме:
Вопрос-ответ:
В каком возрасте обычно диагностируется аутизм у детей?
Средний возраст диагностики аутизма у детей составляет 60,48 месяца, что примерно равно пяти с половиной годам.
Есть ли различия в возрасте при диагностике аутизма у детей разного пола?
Да, согласно исследованию Netherlands Parnassia Psychiatric Institute, существуют различия в возрасте при диагностике аутизма у детей разного пола.
Какие выводы можно сделать из метаанализа о возрасте при диагностике аутизма у детей?
По результатам метаанализа, средний возраст диагностики аутизма у детей составляет 60,48 месяца, что свидетельствует о том, что аутизм может быть выявлен в раннем детском возрасте.
Какие факторы могут повлиять на возраст диагностики аутизма у детей?
Различия в поле и индивидуальные особенности каждого ребенка могут повлиять на возраст диагностики аутизма. Также важную роль играет осведомленность родителей и специалистов о ранних признаках расстройства.
Какова значимость ранней диагностики аутизма у детей?
Ранняя диагностика аутистического расстройства позволяет начать принимать необходимые меры по поддержке и развитию ребенка в более раннем возрасте, что улучшает прогноз и эффективность проводимых терапевтических мероприятий.
